Laboratori di quartiere
Partecipazione nei quartieri di Parma
Ripristino delle aiuole sul Lungoparma
Da approfondire
- Oggetto della proposta
- Come Laboratorio di Quartiere Centro siamo fortemente motivati a fare ripristinare il verde che negli anni passati costeggiava viale Mariotti, viale Toscanini e viale Basetti. Da troppi anni ci si prende cura solo di parchi o di zone perimetrali il centro, grazie anche al generoso e lungimirante intervento di privati cittadini. Sembra che quelle ex aiuole siano diventate solo un luogo di sosta e di calpestio per i passanti. Ricordiamo il tempo in cui siepi di rose abbellivano i viali separando il marciapiede dalla strada. Era un piacere, non solo per gli occhi poter avere una macchia di verde a cornice dei suddetti viali. Ci sembra contraddittorio che questi lembi di terra siano abbandonati a se stessi visto che sono situati ove lo spazio è prezioso e limitato sia per la circolazione delle auto che per i pedoni. Anche i ciclisti hanno rinunciato ad una propria corsia. eppure in quella striscia ci sono tante aiuole inutilizzate che non consentono altro uso ed altro impiego.
- Quali sono i bisogni a cui risponde la proposta?
- la proposta risponde alla necessità di dare decoro ad un tratto della città che è frequentato da cittadini e da turisti e per il quale non occorrono grandi sforzi per apportare migliorie, visto che le aiuole sono già presenti. Basterebbe decidere e scegliere cosa sia più giusto ed opportuno piantumare e scegliere il periodo più congruo.
- Chi è stato coinvolto nella formulazione della proposta?
- Oltre ai membri del Laboratorio sono stati ascoltati altri cittadini tra cui alcuni che frequentano assiduamente il LungoParma ed altri che abitano in zona.
- Indica la data della riunione del Laboratorio di quartiere in cui è stata condivisa la proposta
- 21/01/2026
- Ci sono punti di vista in conflitto sulla proposta?
- No
- Obiettivi dell'Agenda 2030 ONU a cui si collega la proposta
- 11. Città e comunità sostenibili
Questa proposta è in fase di approfondimento e valutazione:
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