Patti di Collaborazione
Amministrazione condivisa dei luoghi e dei beni comuni di Parma
Modifiche a "School lab: Attività di rinforzo e recupero scolastico 2022"
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Quartiere
+Golese
Indirizzo
+Via Jerusalem 5, Parma
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Titolo
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Corpo del testo
+["Obiettivi e azioni di cura condivisaI Proponenti intendono realizzare il progetto \"SCHOOL LAB - attività di recupero e rinforzo scolastico\", In particolare il progetto riguarda uno spazio dedicato al recupero e al potenziamento didattico per gli alunni della scuola primaria \"O. Campanini\" di Baganzola dell'I.C. Bocchi. Si tratta di un'opportunità che la scuola intende offrire all'interno del tempo scola.stico stesso, perché sia un intervento sinergico e coordinato con le esigenze e le necessità individuate dalle insegnanti dei ragazzi e svolto in modo personalizzato.Oggetto della propostaNello specifico la proposta prevede:il recupero e il potenziamento didattico nelle discipline di Italiano e Matematica per gli alunni in difficoltà delle classi terze, quarte e quinte della scuola primaria \"O. Campanini\" di Baganzola dell'I.C. Bocchi;l'intervento su base volontaria di un'insegnante qualificata attualmente in pensione, sig.ra Valeria Coppi, che ha prestato servizio per oltre quarant'anni nella scuola primaria. Negli ultimi vent'anni è stata referente del plesso \"O. Campanini\" e ha ricoperto con efficacia il ruolo di coordinatrice tra scuola, associazioni del territorio e cittadini;lo svolgimento dell'attività durante l'orario scolastico, nella fascia oraria 8.00 - 16.00, dal lunedì al venerdì, presso i locali della scuola stessa;la programmazione di tre incontri settimanali della durata di due/tre ore da concordare secondo le necessità rilevate dalle insegnanti curricolari.Soggetti coinvoltiI.C. BocchiInsegnante Sig.ra Coppi ValeriaComune di ParmaSettori del Comune coinvoltiSettore Associazionismo, Partecipazione, Pari opportunitàAnno di attivazione2022Durata previstaFino al 30 giugno 2023Patto rinnovatoQuesto patto è stato rinnovato: visita la pagina School Lab 2024 ", ""]
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23/06/2025 18:25